2023年12月1日，高研院举办本学期第二十五场“新生午餐会”。本次午餐会的谈话人是高研院2023年度访问学者、浙江大学传媒与国际文化学院特聘副研究员张佳峰老师，此次他做客午餐会与同学们畅谈艺术史中知识论的相关话题。本次新生午餐会由南京大学艺术学院副教授高薪主持。

著名英国艺术史家贡布里希曾对普通知识下过定义，即普通知识就是不普通的知识。所有的文化都依赖某种共同的知识库，对于这种知识库，身处其文化的人可以随意享用这一事实已经引起了不必要的争论。张老师以“帕里斯的评判”这一典故引入，强调艺术史知识修养对于人的成长的重要性，并勉励同学们在本科四年应扎实地学习学科知识，及时调整自己，从“精神上”进入大学状态。他认为，知识的传承不是线性的，不同的人对知识的吸收是不同的，在学习知识的过程中，若与自己的知识结构所匹配，就会对相对应的知识有所反应。

张老师还提到著名的科学哲学家迈克尔·波兰尼，他生于匈牙利布达佩斯的一个温文尔雅的小康犹太家庭，著有《个人知识》、《存在与认知》等。波兰尼批判纯粹客观主义，因为其消灭了作为研究主体的人本身，无形之中使得学术研究成为一种毫无激情的非主体性的物性机械信息处理过程。科学和学术研究从来都是由具有充分人性的个人知识构成的，科学研究从来都是具有充分人性的个人知识构成的，是作为人的科学家个人的创造性理论赋形活动，而非仅仅是对物象的外部静止投射。

最后，张老师分享了人文学科与知识积累等方面的感悟。他认为，学习人文学科需要积累普通知识，并且能将其利用与转化。大多数人文经典都不是能够直接阅读的，所以需要时间的积累、知识的沉淀。主持人高薪老师在总结时指出，我们一直在理解人文学科与自然学科的区别，自然学科在解释对象，而人文学科是在理解对象。在交流阶段，同学们就“过度解读是否会产生知识解构”、“什么是原初的知识型”、“在学习普通知识时，如何速成、如何解决误读、如何创新”等问题与张佳峰老师与高薪老师进行探讨。

撰稿：南京大学新闻传播学院 孟子琪

编辑：郁霞  任晓璐